Reconfiguring environmental sustainability in early childhood education : a post-anthropocentric approach
The purpose of this dissertation is twofold. First, it explores how the notion of sustainability is conceptualized within early childhood education discourses and how it is manifested in early childhood curricula. Second, the dissertation examines post-anthropocentric possibilities of sustainabil... Lue lisää
The purpose of this dissertation is twofold. First, it explores how the notion of sustainability is conceptualized within early childhood education discourses and how it is manifested in early childhood curricula. Second, the dissertation examines post-anthropocentric possibilities of sustainabil... Lue lisää
The purpose of this dissertation is twofold. First, it explores how the notion of sustainability is conceptualized within early childhood education discourses and how it is manifested in early childhood curricula. Second, the dissertation examines post-anthropocentric possibilities of sustainability within early childhood education. A major finding of the two studies, relating to the first purpose, is that early childhood education tends to have an anthropocentric bias and over-emphasizes the importance of children’s agency in enhancing their potential to contribute to sustainability. Using this finding as a backdrop, the major finding of the two subsequent studies, relating to the second purpose, is that post-anthropocentric analysis can help to challenge these shortcomings and offer the emergence of a different sustainability ethos. In doing so, sustainability is reconceptualized as a generative concept that opens up possibilities for children to learn-with, become-with and be/become affected by non-humans, i.e. other species and non-human forces. Specific posthuman concepts such as assemblage, distributed agency and becoming-with are used as thinking tools. Systematic literature review and curricula content analysis are employed as methods for study one and study two respectively. Study three and study four draw ideas from post-qualitative inquiry which employ concepts that allow to experimentally engage with the world and think with/become-with data. The latter two studies empirically demonstrate emerging possibilities of learning for sustainability with the non-human others/material forces and other species. In the end, the dissertation highlights that post-humanist and new materialist perspectives can provide a post-anthropocentric conceptualisation of sustainability, which paves the way for a more relational ontology, one that could in turn create a pedagogical practice supporting sustainability.
Parts of work
Weldemariam, K. (2017). Challenging and expanding the notion of sustainability within early childhood education: Perspectives from post-humanism and/or new materialism. In O. Franck & C. Osbeck (Eds.), Ethical literacies and education for sustainable development: Young people, subjectivity and democratic participation (pp. 105-126): Palgrave Macmillanvisa artikel
Weldemariam, K., Boyd, D., Hirst, N., Sageidet, B. M., Browder, J. K., Grogan, L.,HughesF.,(2017).Acriticalanalysisofconceptsassociatedwith sustainability in early childhood curriculum frameworks across five national contexts. International Journal of Early Childhood. 49(3), 333- 351visa artikel
Weldemariam, K. (2020). Learning with Vital Materialities: Weather Assemblage Pedagogies in Early Childhood Education. Environmental Education Research journal- accepted for publication
Weldemariam K. (2019). Becoming-with bees: generating affect and response-abilities with the dying bees in early childhood education, Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education
Parts of work
Weldemariam, K. (2017). Challenging and expanding the notion of sustainability within early childhood education: Perspectives from post-humanism and/or new materialism. In O. Franck & C. Osbeck (Eds.), Ethical literacies and education for sustainable development: Young people, subjectivity and democratic participation (pp. 105-126): Palgrave Macmillanvisa artikel
Weldemariam, K., Boyd, D., Hirst, N., Sageidet, B. M., Browder, J. K., Grogan, L.,HughesF.,(2017).Acriticalanalysisofconceptsassociatedwith sustainability in early childhood curriculum frameworks across five national contexts. International Journal of Early Childhood. 49(3), 333- 351visa artikel
Weldemariam, K. (2020). Learning with Vital Materialities: Weather Assemblage Pedagogies in Early Childhood Education. Environmental Education Research journal- accepted for publication
Weldemariam K. (2019). Becoming-with bees: generating affect and response-abilities with the dying bees in early childhood education, Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education
- Kustantaja / Valmistaja Acta Universitatis Gothoburgensis
- ISBN 9789179630225
- Tuotekoodi 9789179630225
- Kirjoittajat Kassahun Weldemariam
- Sarja Gothenburg Studies in Educational Sciences
- Kieli Englanti
- Thema-luokitus Koulut ja esikoulut; Kestävä kehitys
- Ilmestymispäivä 24.04.2020
- Vuosi 2020
- Painos 1
- Tuoteryhmä Ruots muu tieto
- Tuotepääryhmä Ruotsinkieliset kirjat
- Tuotelinja Kirjat
- Sivumäärä 116
- Kirjastoluokka JNL; RNU
- Pituus (mm) 230
- Leveys (mm) 160
- Korkeus (mm) 13
- Paino (g) 459
- Tuotemuoto Pehmeäkantinen
- Tuotemuodon lisätiedot Haka- tai satulasidottu
Tämä tuote kuuluu tuoteryhmiin
Lue lisää tuotearvosteluista
Tuotearvostelut Suomalainen.comissa
Tutustu tuotearvostelujen käytäntöihin ja ehtoihin ennen kuin jätät arvostelun.
Suomalainen.com -verkkokaupassa on mahdollista jättää tuotearvosteluja siellä myynnissä olevista tuotteista. Tuotearvosteluja voivat jättää sekä tuotetta Suomalaisesta Kirjakaupasta ostaneet asiakkaat että muut sivuston käyttäjät. Arvostelijan nimimerkin jälkeinen teksti kertoo, onko kyseessä vahvistettu ostaja vai muu asiakas/sivuston käyttäjä.
-
Vahvistettu ostaja - Kyseinen arvostelu on jätetty käyttämällä tuotteen ostajalle lähetettyä sähköpostilinkkiä. Kyseessä on siis vahvistettu ostaja eli arvostelun jättänyt henkilö on ostanut todennetusti kyseisen tuotteen.
-
Vahvistettu suosittelija - Kyseinen arvostelu on jätetty suomalainen.com -verkkosivustolla. Arvostelijan sähköpostiosoite on vahvistettu, jotta on voitu varmistua siitä, että arvostelun on jättänyt oikea henkilö. Suomalainen.com ei kuitenkaan ole vahvistanut, että kyseinen henkilö on ostanut tuotteen.
- Ei tekstiä nimimerkin jälkeen - Kyseinen arvostelu on jätetty suomalainen.com -verkkosivustolla, mutta arvostelun jättäjän sähköpostiosoitetta ei ole vahvistettu.
Tuotearvostelussa pakollisia tietoja ovat tuotteen pistemäärä (tähdet), otsikko sekä arvosteluteksti. Jos jätät arvostelun sinulle lähetetyn sähköpostilinkin kautta, arvostelu julkaistaan käyttämällä etunimeäsi sekä sukunimen ensimmäistä kirjainta.
Jos jätät arvostelun sivustollamme, voit käyttää arvostelussa myös nimimerkkiä. Arvostelun jättämisen yhteydessä sinulta kysytään sähköpostiosoitetta, jonka avulla vahvistamme, että arvostelun on lähettänyt oikea henkilö, eikä esimerkiksi robotti. Tuotearvostelujen palveluntarjoajana toimii Yotpo. Katso Yotpon tietosuojaseloste.
Arvostelut julkaistaan tuotteen kohdalla automaattisesti ja ne tulevat esiin viiveellä. Suomalainen.com pidättää kuitenkin oikeuden poistaa kommentit, jotka sisältävät epäasiallista, herjaavaa tai halventavaa kieltä, vihapuhetta tai ovat muuten hyvän tavan vastaisia, tai joissa markkinoidaan muiden toimijoiden sivustoja tai tuotteita.
Jättämällä arvostelun annat Suomalaiselle Kirjakaupalle oikeuden käyttää kyseisiä arvosteluja omassa markkinoinnissaan (sekä painettu että digitaalinen) ilman erillistä korvausta. Arvosteluja käytetään myös analysointiin ja markkinoinnin kehittämiseen.
Tuotearvostelun jättäneiden kesken arvotaan säännöllisin väliajoin tuotepalkintoja. Tutustu arvonnan sääntöihin täällä.
Mikäli haluat poistaa jättämäsi tuotearvostelun verkkokaupastamme, pyyntö tästä tulee ohjata asiakaspalveluumme: asiakaspalvelu@suomalainen.com.
Tuotearvostelut eivät ole tarkoitettu asiakasreklamaatioiden tai tilauskyselyjen tekemiseen. Reklamaatiotapauksissa pyydämme ottamaan yhteyttä asiakaspalveluumme: asiakaspalvelu@suomalainen.com.
Jättämällä arvostelun suomalainen.com -verkkokauppaan hyväksyt yllämainitut käytännöt ja ehdot.
Lue lisää tuotearvosteluista.