Möten med PISA : kunskapsmätning som samspel mellan elever och provuppgifter i och om naturvetenskap Pehmeäkantinen, ruotsi

Margareta Serder

Möten med PISA : kunskapsmätning som samspel mellan elever och provuppgifter i och om naturvetenskap

Margareta Serder

Malmö studies in educational sciences nr 75 This thesis explores the standardized assessment of students’ scientific literacy by studying test items, frameworks and result reports from the international comparative study Programme for International Student Assessment, PISA. My research concerns t... Lue lisää

Pehmeäkantinen, ruotsi
30,95 €
Saatavuus:
Toimituskulut alk 0 €

Tarkista myymäläsaatavuus

Haetaan myymälätietoja

Malmö studies in educational sciences nr 75 This thesis explores the standardized assessment of students’ scientific literacy by studying test items, frameworks and result reports from the international comparative study Programme for International Student Assessment, PISA. My research concerns t... Lue lisää


Malmö studies in educational sciences nr 75 This thesis explores the standardized assessment of students’ scientific literacy by studying test items, frameworks and result reports from the international comparative study Programme for International Student Assessment, PISA. My research concerns the negative trend observed for Swedish students’ results in science reported in international comparisons since 2000. In this thesis, PISA is considered as a specific kind of practice that acts through a certain rationality, which frames how the measurement is constructed and interpreted. The overall aim is to highlight the epistemological and ontological assumptions that are embedded in the assessment of students’ scientific literacy by PISA. Data was constructed by video documentation of collaborative encounters between 21 groups of 15-year-old students and eleven selected items from the PISA scientific literacy assessment. This method enabled an analysis of the students’ reasoning and the difficulties that arose in these encounters. I also conducted a text analysis of selected frameworks and reports produced under the PISA label, analyzing how science and student performance are discursively constructed in these documents. In this thesis, I examine the similarities and differences between two theoretical approaches: one sociocultural and one sociomaterial. Both are used to explore the embedded assumptions of the PISA scientific literacy assessment. The sociocultural perspective focuses on the students’ situated meaning making as they solve the test questions. The sociomaterial perspective finds inspiration in science and technology studies, and takes a performative stance on scientific practice. This thesis has been formed as a hybrid of a compilation thesis and a monograph. It comprises three articles in English, published or still in the process of publication. The measured knowledge in and about science in PISA are based on onto-epistemological assumptions that are connected to science traditions which are mainly monologistic and representational, whereas this thesis proposes a dialogistic and performative stance. One identified assumption is that language is a neutral transmitter of information, which can be unambiguously communicated and translated without losing or gaining new meanings. Another is the assumption of a single unambiguous, primary frame for interpretation of the test questions, and a third that in PISA, science is assumed to be a socially and culturally neutral object for learning. It appears crucial that the students are able, and motivated, to discern and privilege the scientific perspectives and interpretations while engaging with the complexity of the tasks. My analysis suggests that framing the tasks within fictive, everyday situations, as is significant for PISA, contributes to this complexity. Further, the image of science as portrayed in the test items that were studied, risk reproducing stereotypical images of science and scientifically literate people. To PISA, students are mirrors of the school system and even future society. In the analysis of PISA documents, low performers appeared as threats to future society, due to the risk that they would become ineffective citizens. Meanwhile, other studies assert that standardized comparison is a practice that, when frequently repeated, contributes to lower results and an increasing disillusion of low achievers. It is proposed that PISA, rather than to be seen as a knowledge measurement, should be regarded a knowledge actor.
  • Kustantaja / Valmistaja Malmö högskola
  • ISBN 9789171045577
  • Tuotekoodi 9789171045577
  • Kirjoittajat Margareta Serder
  • Kieli Ruotsi
  • Thema-luokitus Koulutus
  • Ilmestymispäivä 11.04.2017
  • Vuosi 2017
  • Tuoteryhmä Ruots muu tieto
  • Tuotepääryhmä Ruotsinkieliset kirjat
  • Tuotelinja Kirjat
  • Sivumäärä 268
  • Kirjastoluokka JN
  • Pituus (mm) 240
  • Leveys (mm) 160
  • Korkeus (mm) 16
  • Paino (g) 534
  • Tuotemuoto Pehmeäkantinen
  • Tuotemuodon lisätiedot Haka- tai satulasidottu

Tämä tuote kuuluu tuoteryhmiin

Lue lisää tuotearvosteluista

Tuotearvostelut Suomalainen.comissa

Tutustu tuotearvostelujen käytäntöihin ja ehtoihin ennen kuin jätät arvostelun. 

Suomalainen.com -verkkokaupassa on mahdollista jättää tuotearvosteluja siellä myynnissä olevista tuotteista. Tuotearvosteluja voivat jättää sekä tuotetta Suomalaisesta Kirjakaupasta ostaneet asiakkaat että muut sivuston käyttäjät. Arvostelijan nimimerkin jälkeinen teksti kertoo, onko kyseessä vahvistettu ostaja vai muu asiakas/sivuston käyttäjä. 

  • Vahvistettu ostaja - Kyseinen arvostelu on jätetty käyttämällä tuotteen ostajalle lähetettyä sähköpostilinkkiä. Kyseessä on siis vahvistettu ostaja eli arvostelun jättänyt henkilö on ostanut todennetusti kyseisen tuotteen. 

  • Vahvistettu suosittelija - Kyseinen arvostelu on jätetty suomalainen.com -verkkosivustolla. Arvostelijan sähköpostiosoite on vahvistettu, jotta on voitu varmistua siitä, että arvostelun on jättänyt oikea henkilö. Suomalainen.com ei kuitenkaan ole vahvistanut, että kyseinen henkilö on ostanut tuotteen. 

  • Ei tekstiä nimimerkin jälkeen - Kyseinen arvostelu on jätetty suomalainen.com -verkkosivustolla, mutta arvostelun jättäjän sähköpostiosoitetta ei ole vahvistettu. 

Tuotearvostelussa pakollisia tietoja ovat tuotteen pistemäärä (tähdet), otsikko sekä arvosteluteksti. Jos jätät arvostelun sinulle lähetetyn sähköpostilinkin kautta, arvostelu julkaistaan käyttämällä etunimeäsi sekä sukunimen ensimmäistä kirjainta. 

Jos jätät arvostelun sivustollamme, voit käyttää arvostelussa myös nimimerkkiä. Arvostelun jättämisen yhteydessä sinulta kysytään sähköpostiosoitetta, jonka avulla vahvistamme, että arvostelun on lähettänyt oikea henkilö, eikä esimerkiksi robotti. Tuotearvostelujen palveluntarjoajana toimii Yotpo. Katso Yotpon tietosuojaseloste.

Arvostelut julkaistaan tuotteen kohdalla automaattisesti ja ne tulevat esiin viiveellä. Suomalainen.com pidättää kuitenkin oikeuden poistaa kommentit, jotka sisältävät epäasiallista, herjaavaa tai halventavaa kieltä, vihapuhetta tai ovat muuten hyvän tavan vastaisia, tai joissa markkinoidaan muiden toimijoiden sivustoja tai tuotteita. 

Jättämällä arvostelun annat Suomalaiselle Kirjakaupalle oikeuden käyttää kyseisiä arvosteluja omassa markkinoinnissaan (sekä painettu että digitaalinen) ilman erillistä korvausta. Arvosteluja käytetään myös analysointiin ja markkinoinnin kehittämiseen.

Tuotearvostelun jättäneiden kesken arvotaan säännöllisin väliajoin tuotepalkintoja. Tutustu arvonnan sääntöihin täällä.

Mikäli haluat poistaa jättämäsi tuotearvostelun verkkokaupastamme, pyyntö tästä tulee ohjata asiakaspalveluumme: asiakaspalvelu@suomalainen.com. 

Tuotearvostelut eivät ole tarkoitettu asiakasreklamaatioiden tai tilauskyselyjen tekemiseen. Reklamaatiotapauksissa pyydämme ottamaan yhteyttä asiakaspalveluumme: asiakaspalvelu@suomalainen.com. 

Jättämällä arvostelun suomalainen.com -verkkokauppaan hyväksyt yllämainitut käytännöt ja ehdot. 

Lue lisää tuotearvosteluista.

Voit varata useita eri tuotteita samalla kertaa. Siirry haluamasi tuotteen tuotesivulle ja paina Varaa & Nouda -painiketta ja tuote siirtyy varauslistaasi. Huomioithan, että kaikki varatut tuotteet tulee olla saatavilla valitussa myymälässä, jotta varaus voidaan vahvistaa.

Varaa & Nouda

Yhteensä:

Valitse aluksi myymälä, jolloin näet myymälän saldotilanteen.

  • Valitse noutomyymälä
Pidämme tuotetta varattuna varauspäivän sekä sitä seuraavan myymälän aukiolopäivän. Odotathan vielä sähköpostiisi tulevaa vahvistusta, ennen kuin lähdet noutamaan varaustasi. Pyrimme vastaamaan sinulle tunnin sisällä myymälän aukioloaikoina. Sesonkiaikoina vastausaika voi olla pidempi.

E- ja äänikirjoja voi ostaa vain henkilökohtaiseen käyttöön. Tämän vuoksi niiden myynti on rajattu 1 kpl/nimeke/asiakas.