English in Primary Education in Sweden and Vietnam
This thesis investigates the interaction between teaching and learning of English in young learners in Sweden and in Vietnam, bringing together two perspectives – teaching and learning – that are seldom compared between cultural contexts. The main focus of the study was to examine procedural and ... Lue lisää
This thesis investigates the interaction between teaching and learning of English in young learners in Sweden and in Vietnam, bringing together two perspectives – teaching and learning – that are seldom compared between cultural contexts. The main focus of the study was to examine procedural and ... Lue lisää
This thesis investigates the interaction between teaching and learning of English in young learners in Sweden and in Vietnam, bringing together two perspectives – teaching and learning – that are seldom compared between cultural contexts. The main focus of the study was to examine procedural and declarative knowledge of English grammar.
A number of Grade 5 English lessons in primary school classrooms in Sweden and Vietnam were observed and analysed using the COLT scheme (Communicative Orientation of Language Teaching). The pupils’ proficiency in English was assessed using elicitation instruments that captured procedural and declarative knowledge of English subject–verb agreement. In addition to this, the learners’ out-of-school exposure to English was investigated.
The results show that the Swedish learners, in addition to communicating more in the classroom, also had more exposure to English outside the classroom. The Vietnamese learners, on the other hand, had limited exposure to English outside school, except in the form of private tutors, and received more focus-onform instruction in the classroom. Analysis of the learners’ grammatical knowledge showed that most of the Swedish learners were able to produce 3-sg-s, but could not describe the rule. The opposite result was found among the Vietnamese learners, who were often able to give the rule but did not produce 3-sg-s. The finding that the procedural and declarative knowledge of the learners was not correlated has implications for language teaching, and the results of this thesis may contribute to a better understanding of the L2 acquisition of grammar.
- Kustantaja / Valmistaja Lunds universitet, Media-Tryck
- ISBN 9789188473813
- Tuotekoodi 9789188473813
- Kirjoittajat Vi Thanh Son
- Kieli Englanti
- Thema-luokitus Oppimateriaalit: kieli, kirjallisuus ja lukutaito
- Ilmestymispäivä 16.04.2018
- Vuosi 2018
- Tuoteryhmä Ruots lapset, nuoret ja sarjakuvat
- Tuotepääryhmä Ruotsinkieliset kirjat
- Tuotelinja Kirjat
- Sivumäärä 254
- Kirjastoluokka YPC
- Pituus (mm) 239
- Leveys (mm) 169
- Korkeus (mm) 15
- Paino (g) 566
- Tuotemuoto Pehmeäkantinen
- Tuotemuodon lisätiedot Haka- tai satulasidottu
Tämä tuote kuuluu tuoteryhmiin
Lue lisää tuotearvosteluista
Tuotearvostelut Suomalainen.comissa
Tutustu tuotearvostelujen käytäntöihin ja ehtoihin ennen kuin jätät arvostelun.
Suomalainen.com -verkkokaupassa on mahdollista jättää tuotearvosteluja siellä myynnissä olevista tuotteista. Tuotearvosteluja voivat jättää sekä tuotetta Suomalaisesta Kirjakaupasta ostaneet asiakkaat että muut sivuston käyttäjät. Arvostelijan nimimerkin jälkeinen teksti kertoo, onko kyseessä vahvistettu ostaja vai muu asiakas/sivuston käyttäjä.
-
Vahvistettu ostaja - Kyseinen arvostelu on jätetty käyttämällä tuotteen ostajalle lähetettyä sähköpostilinkkiä. Kyseessä on siis vahvistettu ostaja eli arvostelun jättänyt henkilö on ostanut todennetusti kyseisen tuotteen.
-
Vahvistettu suosittelija - Kyseinen arvostelu on jätetty suomalainen.com -verkkosivustolla. Arvostelijan sähköpostiosoite on vahvistettu, jotta on voitu varmistua siitä, että arvostelun on jättänyt oikea henkilö. Suomalainen.com ei kuitenkaan ole vahvistanut, että kyseinen henkilö on ostanut tuotteen.
- Ei tekstiä nimimerkin jälkeen - Kyseinen arvostelu on jätetty suomalainen.com -verkkosivustolla, mutta arvostelun jättäjän sähköpostiosoitetta ei ole vahvistettu.
Tuotearvostelussa pakollisia tietoja ovat tuotteen pistemäärä (tähdet), otsikko sekä arvosteluteksti. Jos jätät arvostelun sinulle lähetetyn sähköpostilinkin kautta, arvostelu julkaistaan käyttämällä etunimeäsi sekä sukunimen ensimmäistä kirjainta.
Jos jätät arvostelun sivustollamme, voit käyttää arvostelussa myös nimimerkkiä. Arvostelun jättämisen yhteydessä sinulta kysytään sähköpostiosoitetta, jonka avulla vahvistamme, että arvostelun on lähettänyt oikea henkilö, eikä esimerkiksi robotti. Tuotearvostelujen palveluntarjoajana toimii Yotpo. Katso Yotpon tietosuojaseloste.
Arvostelut julkaistaan tuotteen kohdalla automaattisesti ja ne tulevat esiin viiveellä. Suomalainen.com pidättää kuitenkin oikeuden poistaa kommentit, jotka sisältävät epäasiallista, herjaavaa tai halventavaa kieltä, vihapuhetta tai ovat muuten hyvän tavan vastaisia, tai joissa markkinoidaan muiden toimijoiden sivustoja tai tuotteita.
Jättämällä arvostelun annat Suomalaiselle Kirjakaupalle oikeuden käyttää kyseisiä arvosteluja omassa markkinoinnissaan (sekä painettu että digitaalinen) ilman erillistä korvausta. Arvosteluja käytetään myös analysointiin ja markkinoinnin kehittämiseen.
Tuotearvostelun jättäneiden kesken arvotaan säännöllisin väliajoin tuotepalkintoja. Tutustu arvonnan sääntöihin täällä.
Mikäli haluat poistaa jättämäsi tuotearvostelun verkkokaupastamme, pyyntö tästä tulee ohjata asiakaspalveluumme: asiakaspalvelu@suomalainen.com.
Tuotearvostelut eivät ole tarkoitettu asiakasreklamaatioiden tai tilauskyselyjen tekemiseen. Reklamaatiotapauksissa pyydämme ottamaan yhteyttä asiakaspalveluumme: asiakaspalvelu@suomalainen.com.
Jättämällä arvostelun suomalainen.com -verkkokauppaan hyväksyt yllämainitut käytännöt ja ehdot.
Lue lisää tuotearvosteluista.