Textilt skapande som estetisk-etisk transformation

om medierat lärande i vårdutbildning
Eva Ahlskog-Björkman

Textilt skapande som estetisk-etisk transformation

om medierat lärande i vårdutbildning
Eva Ahlskog-Björkman
Pehmeäkantinen
41,95 €
Saatavuus: Lähetetään 10-25 arkipäivässä, tilaustuote
Toimituskulut alk 0 €

Myymäläsaatavuus

Tuotetiedot

  • Näytä kaikki
    • Kustantaja Åbo Akademis Förlag
    • ISBN 9789517653961
    • Tuotekoodi 9789517653961
    • Alanimike om medierat lärande i vårdutbildning
    • Kirjoittajat Eva Ahlskog-Björkman
    • Kieli ruotsi
    • Tuotepääryhmä 02
    • Tuotelinja 1
    • Sivumäärä 208
    • Asiasanat hoitotyö; hoitoala; koulutus; tekstiilityö; luova toiminta; oppimisprosessi; reflektio; ammatillinen kehitys
    • Kirjastoluokka 38.4
    • Uusintapainoksen pvm 01.01.2007
    • Paino 505
    • Tuotemuoto Pehmeäkantinen kirja

Myymäläsaatavuus

Tuotetiedot

  • Näytä kaikki
    • Kustantaja Åbo Akademis Förlag
    • ISBN 9789517653961
    • Tuotekoodi 9789517653961
    • Alanimike om medierat lärande i vårdutbildning
    • Kirjoittajat Eva Ahlskog-Björkman
    • Kieli ruotsi
    • Tuotepääryhmä 02
    • Tuotelinja 1
    • Sivumäärä 208
    • Asiasanat hoitotyö; hoitoala; koulutus; tekstiilityö; luova toiminta; oppimisprosessi; reflektio; ammatillinen kehitys
    • Kirjastoluokka 38.4
    • Uusintapainoksen pvm 01.01.2007
    • Paino 505
    • Tuotemuoto Pehmeäkantinen kirja

Tuoteryhmät

Tuotekuvaus

Så här berättar Eva Ahlskog-Björkman om sin avhandling: Studien söker svar på frågan hur textilt skapande kan användas för att utveckla vårdstuderandes handlingsberedskap inför framtida yrkesutövning. Textilt skapande betraktas i studien som en verksamhet som innehåller estetiska dimensioner med betoning på visuell kommunikation. Studien stöder sig bland annat på teorier om att konstnärlig-estetiska upplevelser med andra ord emotionella upplevelser har betydelse för hur en människa processar kunskap. De studerandes etiska reflektion aktiveras då de kommunicerar ett budskap som handlar om ett ökat välbefinnande för fiktiva vårdtagare. Föremål för undersökningen var en kulturpedagogisk kurs som ordnats vid en yrkeshögskola för studerande inom sektorn för hälsovård och det sociala området. Studien är tvärvetenskaplig och grundar sig på både pedagogik och slöjdpedagogik med inslag av vårdvetenskapliga teorier. I studien granskas lärandet i ett sociokulturellt perspektiv genom att undersöka det lärande som mediera dvs. förmedlats genom att vårdstuderande skapade textila produkter för att kommunicera med fiktiva vårdtagare.

Avhandlingen är en kvalitativ fallstudie av kursen Kultur i vården. Tre infallsvinklar studeras vilka omfattar erfarenhet, reflektiv process och handlingsberedskap. Den första fasen som omfattar erfarenhet är en beskrivning av de teorier som kursens uppläggning stöder sig på och beskrivning av kursens genomförande. I den andra fasen granskas de textilt skapade produkterna och på vilket sätt dessa kan sägas vara medierande redskap för lärande inom vårdutbildningen. Studien visar bland annat att de studerande kunde uttrycka vårdideologiska tankar i sina textilt skapade produkter. I den tredje fasen undersöks på vilket sätt det textila skapandet har bidragit till handlingsberedskap inför framtida yrkesutövning. Ingående analyser synliggör att textilt skapande processer leder till förändrat tänkande eller transformation eftersom de vårdstuderande betraktar textilt skapande som en meningsskapande verksamhet när det gäller dem själva men framför allt när det gäller skapande verksamhet inom vården. Studien visar bla d annat att den ökade handlingsberedskapen innebär att vårdstuderande önskar inkludera kreativt skapande verksamhet i vården i sin framtida yrkesverksamhet.