Tangible ideation
How to design for and with children?
Tangible ideation: How to design for and with children explores the communication and collaboration methods and practice of adult design practitioners working with children in the design process. The main contrast with the earlier stands of research in Child-Computer Interaction (CCI), namely Int... Lue lisää
Tangible ideation: How to design for and with children explores the communication and collaboration methods and practice of adult design practitioners working with children in the design process. The main contrast with the earlier stands of research in Child-Computer Interaction (CCI), namely Int... Lue lisää
Tangible ideation: How to design for and with children explores the communication and collaboration methods and practice of adult design practitioners working with children in the design process. The main contrast with the earlier stands of research in Child-Computer Interaction (CCI), namely Interaction Design and Children (IDC) and Participatory Design (PD), is that they have focused on children-designed solutions using artefacts employed in/via technology and technological contexts, whereas this research focuses on artefacts that are tangible and designed for small hands. Starting from a review of existing research on the position of children in the design process, the author interrogates the role of the adult designer, exploring the dispositions, methods and tools supporting designers' interaction and communication with children.
Through the experimental design research method applied in practice with children, this dissertation has developed three models of practice: Design for and with children; Social science for children; and Tangible ideation models in designing for and with children. Based on investigations and findings through the empirical design practices applied to the three models of practice, this research reveals three principles. First, as a medium, materials were explored and redefined during design practices with children, providing that materials support designers' interaction and communication with children. Second, by applying the three models of practice, the author formulated the iterative process and structure of this research. Lastly, Double triangles which describe the relations among practitioners, products and practices between designing for and designing with children have developed a new framework of designing for and with children.In this dissertation, Bang Jeon Lee's underlying argument begins with stakeholders' roles and children's participation in design, and then focuses on design practitioners' reflective roles and positions in design. She emphasises reflection and the practical contributions of this research, as well as providing considerable guidance for adult designers or researchers who work with children. Consequently, this research supports enhancing the wellbeing of children through their participation and collaboration in both design and education.
Through the experimental design research method applied in practice with children, this dissertation has developed three models of practice: Design for and with children; Social science for children; and Tangible ideation models in designing for and with children. Based on investigations and findings through the empirical design practices applied to the three models of practice, this research reveals three principles. First, as a medium, materials were explored and redefined during design practices with children, providing that materials support designers' interaction and communication with children. Second, by applying the three models of practice, the author formulated the iterative process and structure of this research. Lastly, Double triangles which describe the relations among practitioners, products and practices between designing for and designing with children have developed a new framework of designing for and with children.In this dissertation, Bang Jeon Lee's underlying argument begins with stakeholders' roles and children's participation in design, and then focuses on design practitioners' reflective roles and positions in design. She emphasises reflection and the practical contributions of this research, as well as providing considerable guidance for adult designers or researchers who work with children. Consequently, this research supports enhancing the wellbeing of children through their participation and collaboration in both design and education.
- Kustantaja / Valmistaja Aalto-yliopiston taiteiden ja suunnittelun korkeakoulu
- ISBN 9789526086200
- Tuotekoodi 9789526086200
- Alanimike How to design for and with children?
- Kirjoittajat Bang Jeon Lee
- Kieli Englanti
- Thema-luokitus Taiteet: yleiset näkökohdat; Design, teollinen ja kaupallinen taide ja muotoilu; Ikäryhmät: lapset; Pedagogiikka
- Vuosi 2019
- Tuoteryhmä Taiteet
- Tuotepääryhmä Tietokirjat
- Tuotelinja Kirjat
- Avainsanat lapset (ikäryhmät); muotoilu; arkkitehtuuri; vuorovaikutus; suunnittelumenetelmät; tuotteet; kohderyhmät; yhteissuunnittelu; osallistava suunnittelu
- Kirjastoluokka 76
- Paino (g) 781
- Tuotemuoto Pehmeäkantinen
Tämä tuote kuuluu tuoteryhmiin
Lue lisää tuotearvosteluista
Tuotearvostelut Suomalainen.comissa
Tutustu tuotearvostelujen käytäntöihin ja ehtoihin ennen kuin jätät arvostelun.
Suomalainen.com -verkkokaupassa on mahdollista jättää tuotearvosteluja siellä myynnissä olevista tuotteista. Tuotearvosteluja voivat jättää sekä tuotetta Suomalaisesta Kirjakaupasta ostaneet asiakkaat että muut sivuston käyttäjät. Arvostelijan nimimerkin jälkeinen teksti kertoo, onko kyseessä vahvistettu ostaja vai muu asiakas/sivuston käyttäjä.
-
Vahvistettu ostaja - Kyseinen arvostelu on jätetty käyttämällä tuotteen ostajalle lähetettyä sähköpostilinkkiä. Kyseessä on siis vahvistettu ostaja eli arvostelun jättänyt henkilö on ostanut todennetusti kyseisen tuotteen.
-
Vahvistettu suosittelija - Kyseinen arvostelu on jätetty suomalainen.com -verkkosivustolla. Arvostelijan sähköpostiosoite on vahvistettu, jotta on voitu varmistua siitä, että arvostelun on jättänyt oikea henkilö. Suomalainen.com ei kuitenkaan ole vahvistanut, että kyseinen henkilö on ostanut tuotteen.
- Ei tekstiä nimimerkin jälkeen - Kyseinen arvostelu on jätetty suomalainen.com -verkkosivustolla, mutta arvostelun jättäjän sähköpostiosoitetta ei ole vahvistettu.
Tuotearvostelussa pakollisia tietoja ovat tuotteen pistemäärä (tähdet), otsikko sekä arvosteluteksti. Jos jätät arvostelun sinulle lähetetyn sähköpostilinkin kautta, arvostelu julkaistaan käyttämällä etunimeäsi sekä sukunimen ensimmäistä kirjainta.
Jos jätät arvostelun sivustollamme, voit käyttää arvostelussa myös nimimerkkiä. Arvostelun jättämisen yhteydessä sinulta kysytään sähköpostiosoitetta, jonka avulla vahvistamme, että arvostelun on lähettänyt oikea henkilö, eikä esimerkiksi robotti. Tuotearvostelujen palveluntarjoajana toimii Yotpo. Katso Yotpon tietosuojaseloste.
Arvostelut julkaistaan tuotteen kohdalla automaattisesti ja ne tulevat esiin viiveellä. Suomalainen.com pidättää kuitenkin oikeuden poistaa kommentit, jotka sisältävät epäasiallista, herjaavaa tai halventavaa kieltä, vihapuhetta tai ovat muuten hyvän tavan vastaisia, tai joissa markkinoidaan muiden toimijoiden sivustoja tai tuotteita.
Jättämällä arvostelun annat Suomalaiselle Kirjakaupalle oikeuden käyttää kyseisiä arvosteluja omassa markkinoinnissaan (sekä painettu että digitaalinen) ilman erillistä korvausta. Arvosteluja käytetään myös analysointiin ja markkinoinnin kehittämiseen.
Tuotearvostelun jättäneiden kesken arvotaan säännöllisin väliajoin tuotepalkintoja. Tutustu arvonnan sääntöihin täällä.
Mikäli haluat poistaa jättämäsi tuotearvostelun verkkokaupastamme, pyyntö tästä tulee ohjata asiakaspalveluumme: asiakaspalvelu@suomalainen.com.
Tuotearvostelut eivät ole tarkoitettu asiakasreklamaatioiden tai tilauskyselyjen tekemiseen. Reklamaatiotapauksissa pyydämme ottamaan yhteyttä asiakaspalveluumme: asiakaspalvelu@suomalainen.com.
Jättämällä arvostelun suomalainen.com -verkkokauppaan hyväksyt yllämainitut käytännöt ja ehdot.
Lue lisää tuotearvosteluista.