"Olen sitä mieltä, että..."

Lukiolaisten yleisönosastotekstien rakenne ja argumentointi
Inka Mikkonen

"Olen sitä mieltä, että..."

"Olen sitä mieltä, että..."

Lukiolaisten yleisönosastotekstien rakenne ja argumentointi
Inka Mikkonen
Pehmeäkantinen
53,95 €
Saatavuus: Lähetetään 10-25 arkipäivässä, tilaustuote
Toimituskulut alk 0 €

Myymäläsaatavuus

Tuotetiedot

  • Näytä kaikki
    • Kustantaja Jyväskylän yliopiston kirjasto
    • ISBN 9789513938123
    • Alanimike Lukiolaisten yleisönosastotekstien rakenne ja argumentointi
    • Kirjoittajat Inka Mikkonen
    • Sarja Jyväskylä studies in humanities
    • Kieli suomi
    • Tuoteryhmä 124
    • Tuotepääryhmä 02
    • Tuotelinja 1
    • Tuotemuoto Pehmeäkantinen kirja
    • Alv-koodi 10
    • Sivumäärä 275
    • Asiasanat lehdistökirjoittelu; mielipiteet; kirjallinen viestintä; opetus; kirjoittaminen; rakenneanalyysi; tekstianalyysi; lukiolaiset; argumentointi; yleisönosastot; tekstilajit
    • Kirjastoluokka 38.541
    • Uusintapainoksen pvm 2010-01-01T00:00:00Z
    • Paino 479

Myymäläsaatavuus

Tuotetiedot

  • Näytä kaikki
    • Kustantaja Jyväskylän yliopiston kirjasto
    • ISBN 9789513938123
    • Alanimike Lukiolaisten yleisönosastotekstien rakenne ja argumentointi
    • Kirjoittajat Inka Mikkonen
    • Sarja Jyväskylä studies in humanities
    • Kieli suomi
    • Tuoteryhmä 124
    • Tuotepääryhmä 02
    • Tuotelinja 1
    • Tuotemuoto Pehmeäkantinen kirja
    • Alv-koodi 10
    • Sivumäärä 275
    • Asiasanat lehdistökirjoittelu; mielipiteet; kirjallinen viestintä; opetus; kirjoittaminen; rakenneanalyysi; tekstianalyysi; lukiolaiset; argumentointi; yleisönosastot; tekstilajit
    • Kirjastoluokka 38.541
    • Uusintapainoksen pvm 2010-01-01T00:00:00Z
    • Paino 479

Tuoteryhmät

Tuotekuvaus

Lukiolaisten argumentointitaidoissa on nähty puutteita, mutta aiheen opetusta on silti lukioissa yhä melko vähän. Inka Mikkonen tutki väitöskirjassaan lukiolaisten koulussa kirjoitettujen yleisönosastotekstien rakennetta ja argumentointia. Tutkimuksessa selvisi, että lukiolaiset osaavat yleensä ilmaista keskeisen mielipiteensä ja esittää väitteelleen perusteluja. Osalle kirjoittajista on kuitenkin vaikeaa rakentaa rakenteeltaan ja sisällöltään ehyt teksti; ongelmia on etenkin pääväitteen sijoittamisessa tekstikokonaisuuteen sekä erilaisten ja monipuolisten perustelukeinojen käyttämisessä. Tekstin rakenteeseen ja argumentointiin liittyvien puutteiden vuoksi tekstin vakuuttavuus kärsii.