Lukemisvaikeudet ja osa-aikainen erityisopetus

seurantatutkimus esikoulusta yhdeksännen luokan loppuun
Anne-Mari Panula

Lukemisvaikeudet ja osa-aikainen erityisopetus

Lukemisvaikeudet ja osa-aikainen erityisopetus

seurantatutkimus esikoulusta yhdeksännen luokan loppuun
Anne-Mari Panula
Pehmeäkantinen
48,95 €
Saatavuus: Lähetetään 10-25 arkipäivässä, tilaustuote.
Toimituskulut alk 0 €

Myymäläsaatavuus

Tuotetiedot

  • Näytä kaikki
    • Kustantaja Helsingin yliopisto
    • ISBN 9789521078705
    • Tuotekoodi 9789521078705
    • Alanimike seurantatutkimus esikoulusta yhdeksännen luokan loppuun
    • Kirjoittajat Anne-Mari Panula
    • Sarja Tutkimuksia / Helsingin yliopisto, käyttäytymistieteellinen tiedekunta, opettajankoulutuslaitos
    • Kieli suomi
    • Tuotepääryhmä 02
    • Tuotelinja 1
    • Sivumäärä 322
    • Asiasanat dysleksia; oppimisvaikeudet; lukihäiriöt; lukutaito; luetun ymmärtäminen; erityisopetus; erilaiset oppijat; oppiminen; opintomenestys; esiopetus; perusopetus; seurantatutkimus
    • Kirjastoluokka 38
    • Uusintapainoksen pvm 01.01.2013
    • Paino (g) 523
    • Tuotemuoto Pehmeäkantinen kirja

Tuotekuvaus

Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää lukemisvaikeuksien esiintymistä, pysyvyyttä ja yhteyttä koulumenestykseen sekä osa-aikaisen erityisopetuksen saamista. Tutkimuksessa tarkasteltiin myös lukutaidon kehittymistä sekä koulumenestyksen muutosta osa-aikaista erityisopetusta saaneiden oppilaiden ryhmässä. Kohdejoukkona oli erään eteläsuomalaisen kunnan yksi ikäluokka. Tutkimuksen viitekehykseksi muodostui kokonaisvaltainen, dynaaminen ja kehityksellinen näkökulma lukutaitoon ja lukemisen vaikeuksiin.

Tutkimustulosten mukaan lukemisvaikeuksia pystyttiin ennustamaan jo esikoulutestillä, ja ne osoittautuivat melko pysyviksi läpi koko perusopetuksen. Poikien lukemisvaikeudet havaittiin yleisemmiksi ja pysyvämmiksi kuin tyttöjen. Tutkimuksessa saatiin esiin myös teknisen lukutaidon ja luetun ymmärtämisen yhteisvaikutus koulumenestykseen, joka oli heikompi lukemisvaikeuksista kärsivillä. Yksilötason vaihtelun lisäksi selvitettiin koulun ja luokan vaikutus lukutaidon ja koulumenestyksen kokonaisvaihteluun. Tutkimus osoitti yhteyden alakoulussa saadun osa-aikaisen erityisopetuksen ja yläkoulussa tapahtuneen koulumenestyksen muutoksen välillä.

Tämä tuote kuuluu tuoteryhmiin

Myymäläsaatavuus

Tuotetiedot

  • Näytä kaikki
    • Kustantaja Helsingin yliopisto
    • ISBN 9789521078705
    • Tuotekoodi 9789521078705
    • Alanimike seurantatutkimus esikoulusta yhdeksännen luokan loppuun
    • Kirjoittajat Anne-Mari Panula
    • Sarja Tutkimuksia / Helsingin yliopisto, käyttäytymistieteellinen tiedekunta, opettajankoulutuslaitos
    • Kieli suomi
    • Tuotepääryhmä 02
    • Tuotelinja 1
    • Sivumäärä 322
    • Asiasanat dysleksia; oppimisvaikeudet; lukihäiriöt; lukutaito; luetun ymmärtäminen; erityisopetus; erilaiset oppijat; oppiminen; opintomenestys; esiopetus; perusopetus; seurantatutkimus
    • Kirjastoluokka 38
    • Uusintapainoksen pvm 01.01.2013
    • Paino (g) 523
    • Tuotemuoto Pehmeäkantinen kirja

Tuotekuvaus

Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää lukemisvaikeuksien esiintymistä, pysyvyyttä ja yhteyttä koulumenestykseen sekä osa-aikaisen erityisopetuksen saamista. Tutkimuksessa tarkasteltiin myös lukutaidon kehittymistä sekä koulumenestyksen muutosta osa-aikaista erityisopetusta saaneiden oppilaiden ryhmässä. Kohdejoukkona oli erään eteläsuomalaisen kunnan yksi ikäluokka. Tutkimuksen viitekehykseksi muodostui kokonaisvaltainen, dynaaminen ja kehityksellinen näkökulma lukutaitoon ja lukemisen vaikeuksiin.

Tutkimustulosten mukaan lukemisvaikeuksia pystyttiin ennustamaan jo esikoulutestillä, ja ne osoittautuivat melko pysyviksi läpi koko perusopetuksen. Poikien lukemisvaikeudet havaittiin yleisemmiksi ja pysyvämmiksi kuin tyttöjen. Tutkimuksessa saatiin esiin myös teknisen lukutaidon ja luetun ymmärtämisen yhteisvaikutus koulumenestykseen, joka oli heikompi lukemisvaikeuksista kärsivillä. Yksilötason vaihtelun lisäksi selvitettiin koulun ja luokan vaikutus lukutaidon ja koulumenestyksen kokonaisvaihteluun. Tutkimus osoitti yhteyden alakoulussa saadun osa-aikaisen erityisopetuksen ja yläkoulussa tapahtuneen koulumenestyksen muutoksen välillä.

Tämä tuote kuuluu tuoteryhmiin