Learning through colloborative gaming

a process-oriented pedagogy
Philip Bonanno

Learning through colloborative gaming

a process-oriented pedagogy
Philip Bonanno
Pehmeäkantinen
46,95 €
Arvioitu toimituspäivä: 11.10.2021 - 27.10.2021
Toimituskulut alk 0 €

Myymäläsaatavuus

Tuotetiedot

  • Näytä kaikki
    • Kustantaja Itä-Suomen yliopisto
    • ISBN 9789522191663
    • Tuotekoodi 9789522191663
    • Alanimike a process-oriented pedagogy
    • Kirjoittajat Philip Bonanno
    • Sarja Joensuun yliopiston kasvatustieteellisiä julkaisuja n:o 127
    • Kieli englanti
    • Sivumäärä 385
    • Asiasanat opetusteknologia; pedagogiikka; oppimisympäristö; yhteisöllinen oppiminen; opetuskäyttö; tietokonepelit; verkkopelit; oppimispelit; digitaaliset pelit
    • Kirjastoluokka 38
    • Uusintapainoksen pvm 01.01.2008
    • Paino (g) 525
    • Tuotemuoto Pehmeäkantinen kirja
    • Tuotemuodon lisätiedot Pehmeäkantinen kirja

Tuotekuvaus

Filosofian maisteri Philip Bonanno tarkastelee Joensuun yliopistossa tarkastettavassa kasvatustieteen alaan kuuluvassa väitöskirjassaan nuorille tuttujen konsoli- ja verkkopelien hyödyntämistä opetuksessa. Hän tutkii, kuinka innostava rooli peleillä on opetustilanteessa sekä arvioi pelien käyttöä myös kriittisestä näkökulmasta.

Bonanno ennustaa, että digitaaliset pelit yhdistävät tulevaisuudessa entistä paremmin koulun sisällä tapahtuvan ja sen ulkopuolelle suuntautuvan oppimisen. Esimerkiksi ympäristöhistorian alaan kuuluva peli voi toimia ensin pelkästään tiedonhankinnan lähteenä siitä, millaisia elinympäristöjä ihmisillä on nyt tai on ollut ennen. Tiedonhankinnan jälkeen oppilaat voivat vierailla kotipaikkakuntansa kohteissa ja täydentää peliympäristöä esimerkiksi omilla valokuvilla, tehtävillä, animaatioilla ja pelihahmoilla. Tämänkaltainen näkemys oppimisprosessista edellyttää, että pedagogisia pelejä suunnitellaan teknisesti joustaviksi helpottamaan tekemällä oppimista (learning-by-designing -periaate), mihin Bonannon kehittämä malli antaa myös neuvoja.

Bonanno esittelee tutkimuksessaan pedagogisen mallin, joka perustuu yksin tapahtuvan ja yhteisöllisen pelaamisen vuorovaikutuksen analysointiin. Bonannon mallin mukaan opettajat voisivat hyödyntää pelejä nykyistä enemmän opetuksessaan. Pelit kiinnostavat nuoria, ja nykyiset pelisovellukset auttavat kehittämään tietoyhteiskunnassa vaadittuja monenlaisia tietotaitoja. Esimerkiksi historian tai biologian pelit voivat edistää kuin huomaamatta sekä tiedonhankintaa että ajattelu- ja tiedonprosessointitaitoja.

Tämä tuote kuuluu tuoteryhmiin

Myymäläsaatavuus

Tuotetiedot

  • Näytä kaikki
    • Kustantaja Itä-Suomen yliopisto
    • ISBN 9789522191663
    • Tuotekoodi 9789522191663
    • Alanimike a process-oriented pedagogy
    • Kirjoittajat Philip Bonanno
    • Sarja Joensuun yliopiston kasvatustieteellisiä julkaisuja n:o 127
    • Kieli englanti
    • Sivumäärä 385
    • Asiasanat opetusteknologia; pedagogiikka; oppimisympäristö; yhteisöllinen oppiminen; opetuskäyttö; tietokonepelit; verkkopelit; oppimispelit; digitaaliset pelit
    • Kirjastoluokka 38
    • Uusintapainoksen pvm 01.01.2008
    • Paino (g) 525
    • Tuotemuoto Pehmeäkantinen kirja
    • Tuotemuodon lisätiedot Pehmeäkantinen kirja

Tuotekuvaus

Filosofian maisteri Philip Bonanno tarkastelee Joensuun yliopistossa tarkastettavassa kasvatustieteen alaan kuuluvassa väitöskirjassaan nuorille tuttujen konsoli- ja verkkopelien hyödyntämistä opetuksessa. Hän tutkii, kuinka innostava rooli peleillä on opetustilanteessa sekä arvioi pelien käyttöä myös kriittisestä näkökulmasta.

Bonanno ennustaa, että digitaaliset pelit yhdistävät tulevaisuudessa entistä paremmin koulun sisällä tapahtuvan ja sen ulkopuolelle suuntautuvan oppimisen. Esimerkiksi ympäristöhistorian alaan kuuluva peli voi toimia ensin pelkästään tiedonhankinnan lähteenä siitä, millaisia elinympäristöjä ihmisillä on nyt tai on ollut ennen. Tiedonhankinnan jälkeen oppilaat voivat vierailla kotipaikkakuntansa kohteissa ja täydentää peliympäristöä esimerkiksi omilla valokuvilla, tehtävillä, animaatioilla ja pelihahmoilla. Tämänkaltainen näkemys oppimisprosessista edellyttää, että pedagogisia pelejä suunnitellaan teknisesti joustaviksi helpottamaan tekemällä oppimista (learning-by-designing -periaate), mihin Bonannon kehittämä malli antaa myös neuvoja.

Bonanno esittelee tutkimuksessaan pedagogisen mallin, joka perustuu yksin tapahtuvan ja yhteisöllisen pelaamisen vuorovaikutuksen analysointiin. Bonannon mallin mukaan opettajat voisivat hyödyntää pelejä nykyistä enemmän opetuksessaan. Pelit kiinnostavat nuoria, ja nykyiset pelisovellukset auttavat kehittämään tietoyhteiskunnassa vaadittuja monenlaisia tietotaitoja. Esimerkiksi historian tai biologian pelit voivat edistää kuin huomaamatta sekä tiedonhankintaa että ajattelu- ja tiedonprosessointitaitoja.

Tämä tuote kuuluu tuoteryhmiin

Yhteydenottolomake Oma Suomalainen -tili

Tähdellä merkityt kentät ovat pakollisia.

Hyväksyn, että tietoni tallennetaan viestintää varten. Lue lisää tietosuojaselosteesta.